王辉：我的 “四个”角色

教师名片：

　　王辉，男，1996年毕业于河北高阳师范。现任188滚球专家 第五中学教导主任、八年级年级组长、八（6）班班主任、语文老师。从教以来，不忘教书育人初心，恪守教师职业道德，爱岗敬业、踏实肯干，多次荣获学科优胜奖、县政府嘉奖、三等功、188滚球专家 名师、优秀班主任等荣誉。

先进事迹：

　　任教导主任，潜心教研，全力抓好学校教学工作

　　我深知教学常规管理是一个学校教学工作的基础，因此，我经常深入课堂听课，并参加各教研组教研活动。我坚持每月与教导处同事一起对全校任课教师进行教学常规检查，将检查结果及存在问题及时反馈给教师并记录在案。

　　我积极推行课改，制定并完善本校的学习小组管理模式、“五有五环节五补充”课堂教学模式、导学案编写模式等，并主要负责在全校范围内建立三个层面的学习小组，强化学生自治意识，使人人有事做，事事有人做，全方位调动学生学习积极性和监督主动性。

　　为提高老师们的教育教学水平，我每年都组织同课异构，评选出优秀作课教师代表，并与兄弟学校进行同课异构比赛，收到了很好的效果。

　　为了增强学校的艺术氛围，我还协同德育处一起组织学校的艺体活动。歌咏比赛，一首首红歌响彻校园；学生书法、绘画比赛，大大提高了学生写规范汉字、争做小画家的热情；每年的学校文化艺术节，是全体师生展现艺术才华的一次盛会，获得家长的一致好评。

　　我倡导教师们在日常教学中注意向学生渗透爱国思想，注重对学生进行党史、国史的教育，先后两次带领我校学生代表全县中学生参加保定市相关比赛，取得优异成绩，并在保定电视台参加节目录制。

　　我平时注重学习教育教学理论书籍，并做了大量的笔记，在2015年、2017年被评为“11228”工作先进个人。学习了李希贵的《新学校十讲》，并借鉴其新评课理念，向学校建议，建立学生听评课制度，由学校的学习促进小组成员参与到教师的听评课中，以学生的角度对老师的上课情况给出评价。这样使教师的授课更加符合学生的“口味”，提高学生学习的积极性。

　　担任年级组长，忘我奉献，推动年级工作协调发展

　　我从本年级学生入学起，就狠抓学生纪律，经过半年多的坚持努力，使本年级学生养成了较好的学习、生活、纪律等方面的习惯。在学校的卫生、纪律、班级文化等各项评比中均名列前茅，受到全校教师和领导的一致赞扬。

　　我注重学生德育教育，常利用晚自习时间，让学生观看感恩教育影片，在孩子们的泪光中我看到了感恩与成长；请专家到学校进行感恩教育报告，家长、孩子相拥而泣；清明节与德育处共同带领学生参观白求恩纪念馆，激发学生爱国热情；学雷锋月，我与校委会成员一起带领学生，到张盆村孤寡老人、低保户家中，打水、扫地、擦玻璃……虽然孩子们大汗淋漓，但脸上洋溢着幸福的笑容。

　　我经常不定期召开年级组教师会议，共同商讨本年级学生的管理与教学情况，使八年级组成为了一个团结共进的集体。

　　我在年级管理工作中注重家校沟通，以全面了解学生情况。利用扶贫契机，先后几十次到学生家走访，调查学生家庭情况，宣讲扶贫政策，劝返流失学生。

　　担任班主任，关爱学生，将班级打造成学校明星班级

　　我从七年级开始，便认真培养本班的干部团队，给予他们充分的信任与支持，发掘干部自身管理能力，经过一年多的培养，每位班干部都能积极的有条理的布置和处理班内所有事务了。

　　“人人有事干，人人都是班长”。 在我的带动发掘下，班上学生的特长得以充分展现。在我班里，有活动时，随时都会出现一个能指挥、会带头的学生，所以，班里的许多活动，我班都是由学生代替我指挥完成的。

　　作为全校课改实验班，我积极推行小组合作，实行小组长负责制。

　　并调整学生座位，四人一小组，相对而坐，有利于小组成员之间的合作与监督。全班十二个小组长，各负其责，都想方设法的提高本组成绩。有的小组长每次考试后都会分析组员成绩，并定下目标；有的组长与组员“约法十章”，规范其言行……在我的班里，你经常可以看到学师帮助学友，组长指导组员的情景。一段时间之后，本来排在年级后几名的一名学生，在期中考试中前进了40多名；一个语文总考个位数的学生，在考试中第一次写了作文……正如一名学生对我说的，“我们组长对我们要求很严，不学都不行了，有了进步，就更想学了”。

　　我经常利用班会或自习时间，给学生播放一些视频资料。《爱不穷》让学生体会到人与人之间的关心，以及人穷不短志；《筷子》让学生感动于中华传承千年的纯朴文化；《回报》让学生感动于知恩图报；一首《父亲》MV使学生们被父爱所打动……

　　在我的管理引导之下，全班历次考试成绩总评均居年级组前茅，并被授予“先进班集体”称号。

　　任语文教师，精益求精，引领全校语文学科改革创新

　　我在语文教学中，积极带头推进课改，不断完善小组评价方法，充分调动了学生的积极性。

　　我经常利用机智幽默的语言，将语文知识以轻松的形式传递出去，使学生在轻松愉快的气氛中获取知识。

　　我还注意课本内容的延伸，加强学生的爱国主义教育，培养学生正确的人生观、价值观。

　　我在语文教学中巧设小环节，增强课堂魅力。例如设计了“赏传奇国宝，品爱国情怀”环节，中华第一龙、中华第一剑、素纱襌衣、司母戊鼎……一件件国宝，一段段传奇，既丰富了学生的知识，又从事件中看到了为国宝而努力的爱国情怀。

　　这就是我在学校的四个角色，学校的各个地方都能看到我忙碌的身影。从2015年12月以来，我坚持每天早上6:00到校，组织学生跑操，晚上学生熄灯睡觉之后才回家。

　　作为学校普通的一员，我为188滚球专家 第五中学的发展贡献着自己的力量。